國際教育專家深度解讀京城育人風(fēng)向引領(lǐng)面向未來的自驅(qū)型人才培養(yǎng)
11-06 新浪教育 國際教育專家深度解讀京城育人風(fēng)向引領(lǐng)面向未來的自驅(qū)型人才培養(yǎng)
天津一高校學(xué)生實(shí)名舉報(bào)助學(xué)金分配不公校方回應(yīng)將調(diào)查核實(shí)
11-04 新浪教育 天津一高校學(xué)生實(shí)名舉報(bào)助學(xué)金分配不公校方回應(yīng)將調(diào)查核實(shí)
委員建議推動中小學(xué)“課間音樂十分鐘”杭州教育局回應(yīng)
超七成受訪大學(xué)生認(rèn)同購物節(jié)消費(fèi)應(yīng)“依計(jì)行事”
11-04 新浪教育 超七成受訪大學(xué)生認(rèn)同購物節(jié)消費(fèi)應(yīng)“依計(jì)行事”
“幼有所托”給年輕父母托底減負(fù)
11-04 新浪教育 “幼有所托”給年輕父母托底減負(fù)
聚焦區(qū)級政府履行職責(zé),，北京組織開展“雙減”專項(xiàng)督導(dǎo)
07-12 網(wǎng)易教育 聚焦區(qū)級政府履行職責(zé)，北京組織開展“雙減”專項(xiàng)督導(dǎo)
高頓教育：風(fēng)險(xiǎn)控制是什么,？風(fēng)控專員的職責(zé),？
是"老師"還是"貸款專員"校園貸混入在線職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
02-22 網(wǎng)易教育 是"老師"還是"貸款專員"校園貸混入在線職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
是“老師”還是“貸款專員”校園貸混入在線職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
深圳擬推進(jìn)學(xué)前教育學(xué)區(qū)化治理每個學(xué)區(qū)配備1名專職責(zé)任督學(xué)
12-10 新浪教育 深圳擬推進(jìn)學(xué)前教育學(xué)區(qū)化治理每個學(xué)區(qū)配備1名專職責(zé)任督學(xué)
期待本科導(dǎo)師制,！明確導(dǎo)師職責(zé)對導(dǎo)師權(quán)力要進(jìn)行制約
12-01 網(wǎng)易教育 期待本科導(dǎo)師制！明確導(dǎo)師職責(zé)對導(dǎo)師權(quán)力要進(jìn)行制約
家庭教育促進(jìn)法擬明確家長對子女沉迷絡(luò)管教職責(zé)防治家暴
“雙減”政策落地,，體育課堂如何擔(dān)負(fù)起更多職責(zé)
教育部：將“雙減”工作納入省級人民政府履行教育職責(zé)評價
如何推動省級人民政府切實(shí)履行教育職責(zé)？7問答詳解
